Events

Kroz posljednjih deset godina, otkako provodimo uvodnu edukaciju iz transakcijske analize (TA 101), primjećujemo velik interes polaznika za nastavkom i produbljivanjem razumijevanja TA koncepata te njihovom primjenom u osobnom i profesionalnom životu. I dok se dio polaznika odlučuje upisati naprednu edukaciju iz transakcijske analize (TA 202), postoji i značajan broj onih koji žele nastaviti učiti o svom unutarnjem svijetu, prepoznavati svoje ili tuđe obrasce, učiti o komunikaciji, ali bez namjere mijenjanja profesije, što napredna edukacija u pravilu podrazumijeva. Upravo zato osmislili smo novi program koji omogućuje  učenje i osobni rast kroz transakcijsku analizu, u sigurnom i strukturiranom okruženju. Program polaznicima pruža jednostavan i razumljiv okvir za prepoznavanje i razumijevanje obrazaca emocija, misli i ponašanja, te ih podržava u primjeni tih uvida u svakodnevnom životu i namijenjena je svima zainteresiranim za ovo područje bez obzira na obrazovanje i stupanj poznavanja transakcijske analize. Program se sastoji od 11 psihoedukativno-iskustvenih radionica, odnosno ukupno 27,5 školskih sati rada na sebi. Teme i vježbe bit će unaprijed pripremljene, a program ima i jasnu razvojnu i terapeutski podržavajuću komponentu. Program je koncipiran tako da svaki polaznik ima dovoljno prostora za vlastiti proces, refleksiju i osobno iskustvo. Teme: 1. Istraživanje unutarnjih obrazaca razmišljanja, osjećanja i ponašanja. (Ego […]

Cilj uvodne radionice Integrativne psihoterapije igrom je dati pregled integrativnog modela terapije igrom koji se može koristiti za nadogradnju postojećih znanja i vještina ili kao uvod u program Integrativna psihoterapija igrom. Radionica će biti edukativnog i iskustvenog karaktera. Uvodna radionica integrativne psihoterapije igrom namijenjena je svim zainteresiranim psihoterapeutima i savjetodavnim terapeutima koji razmišljaju o upisu dodatnog posebnog obrazovanja za psihoterapijski rad s djecom i adolescentima. VAŽNO: Upisi su u tijeku treće generacije psihoterapeuta za program Integrativna psihoterapija igrom koja počinje u siječnju 2026. Više saznajte putem ovog linka. A za sva dodatna pitanja, obratite nam se putem maila: tatjana@adtraininginstitute.com. Na ovoj uvodnoj radionici polaznici će imati priliku upoznati glavnu edukatoricu programa, iskusiti njen stil podučavanja i naučiti o osnovama integrativnog modela t erapije igrom autora Lorri Yasenik i Kena Gardnera (2004, 2012). Model razlikuje dvije dimenzije koje se prate tijekom psihoterapijskog rada s djecom i adolescentima: svjesnost klijenta o problemu i uključenost psihoterapeuta u proces, bilo kroz direktivni i/ili nedirektivni pristup. Ove dvije dimenzije stvaraju četiri kvadranta koji opisuju kada, kako i zašto koristiti svaki od kvadranata. Donošenjem Zakona o psihoterapijskoj djelatnosti i Pravilnika o posebnom dodatnom obrazovanju za rad s djecom i adolescentima, propisani su uvjeti i obveze koje […]

Radujemo se što vas možemo pozvati na trodnevno iskustveno putovanje u svijet eko-transakcijske analize. Ova je radionica zamišljena kao prostor susreta između unutarnjih procesa i živog okruženja, između priča i mjesta koje nas prima. Većina rada odvijat će se na otvorenom, u neposrednom kontaktu s prirodom, koja ovdje nije kulisa, već aktivni sudionik i sugovornik u procesu učenja i istraživanja. Kroz duboko iskustveno i refleksivno učenje istraživat ćemo što znači pomak s egološkog prema ekološkom selfu. Kako se mijenja terapijski odnos kada prirodu uvažimo kao živo prisustvo. Kako izgleda suradnja s okruženjem koje ne promatramo, već nas uključuje. Bavit ćemo se značenjem mjesta i niše, pragovima koje prelazimo ili oko kojih se zadržavamo, kao i putevima koji se iz tih točaka otvaraju. Istraživat ćemo rituale i priče koje nastaju iz iskustva, kao i razlike u doživljaju tijela, kontakta i sebe kada radimo vani, u usporedbi sa zatvorenim prostorom. Radionica je osmišljena kao uranjanje u proces, s naglaskom na doživljaj, prisutnost i integraciju. Bit će mnogo prostora za osobno iskustvo, zajedničku refleksiju, učenje kroz izravan kontakt, i tek toliko teorije da se ne izgubimo u procesima. Pozvani ste da usporite, osluškujete i dopustite si biti u odnosu s prirodom, sa sobom […]

Program „Terapija igrom za roditelje”, kao što sam naziv govori, namijenjen je svim zainteresiranim roditeljima djece od 3,5 do 10 godina čija djeca se još rado „igraju”. Cilj ovog psihoedukativnog programa je prenijeti roditeljima osnovne vještine iz terapije igrom. Koje su to vještine? – empatičko reflektiranje osjećaja – to je vještina koja uči dijete da prepoznaje i imenuje svoju emociju u trenutku kada ju doživljava. To je ujedno i prvi korak emocionalnog opismenjivanja. – ohrabrivanje – to je vještina koja potiče da dijete razvija pozitivnu sliku o sebi i samopouzdanje – postavljanje granice u tri koraka – to je vještina koja uči dijete da regulira svoje emocije i preuzima odgovornost za svoje ponašanje na razvojno prihvatljiv način. To je također jedan od vrlo važnih koraka emocionalnog opismenjivanja. Opisane vještine se prvo uvježbavaju kroz tzv.posebno vrijeme za igru kod kuće a potom se te vještine sve više koriste u svakodnevici. Kako je program koncipiran? Program sadrži ukupno 8 radionica na koje dolaze samo roditelji te jedan individualan dolazak roditelja i djetata. Svaka radionica traje 2,5 sata te se održava u popodnevnom terminu. Radionice se održavaju jednom tjedno. Cijena programa: 945,00 eur Popust u iznosu od 20% za prijave do 20.8.2026.! Cijena […]

Cilj edukacije je naučiti stručnjake kako da koristiti vještine iz terapije igrom u grupnom radu s obzirom na potrebe specifičnog djeteta. Osim na dijete, na individualnoj i grupnoj razini, stručnjaci će naučiti kako da komuniciraju s djetetovim roditeljem tako da ih roditelj “čuje” i da prodube svoju suradnju. Edukacija sadrži 120 školskih sati raspoređenih u 10 radionica tijekom godine dana te je podržana od strane Ministarstva znanosti i obrazovanja koji je preporučuju. Do sada je edukaciju pohađalo više od 305 stručnjaka! Kroz teme radionica želimo ostvariti tri osnovna cilja edukacije:– da stručnjak bolje razumije individualne socio-emocionalne potrebe djeteta– da stručnjak nauči koristiti terapeutsku igru na način da odgovori na djetetove potrebe u grupnom kontekstu– da stručnjak nauči kako da produbi suradnju s roditeljima na način da i oni odgovaraju na djetetove socio-emocionalne potrebe. Datumi i teme radionica: 18.-19.09.2026.: Osnove terapije igrom09.-10.10.2026.: Dječji mozak i emocionalno povezivanje06.-07.11.2026.: Temperament djeteta, stručnjaka, roditelja11.-12.12.2026.: Vještine nedirektivne terapije igrom15.-16.01.2027.: Anksiozna djeca12.-13.02.2027.: Agresivno ponašanje12.-13.03.2027.: Senzorna integracija i poremećaji iz spektra autizma09.-10.04.2027.: Djeca s elementima ADHD-a i darovita djeca07.-08.05.2027.: Dijete i stresne promjene11.-12.06.2027.: Integracija stečenog znanja, certifikacija Edukacija je namijenjena:– stručnjacima koji rade izravno s djecom poput odgojitelj i učitelja– stručnim suradnicima poput psihologa, socijalnih pedagoga, edukacijskih […]

TA 101: Uvod u transakcijsku analizu (TA) je edukacija namijenjena svima koje zanima psihologija i način na koji ljudi funkcioniraju, ali i onima koji žele napraviti svoj prvi korak u svijet psihoterapije. Ovaj uvodni program traje 16 školskih sati i pruža priliku za upoznavanje s temeljnim pojmovima TA-a, kroz koje se jasnije sagledavaju osobni obrasci, odnosi i dinamika grupnog ponašanja. Sudionici će naučiti kako poboljšati komunikaciju i svjesnije usmjeravati međuljudske interakcije prema željenom ishodu. Nastavni plan i program sastoji se od kombinacije teorijskih predavanja, iskustvenih vježbi, te diskusija u manjim i većim skupinama. Naglasak je na osnovnim filozofskim načelima transakcijske analize: uzajamnom poštovanju temeljenu na stavu „Ja sam OK – Ti si u OK“; vjerovanju u našu sposobnost razmišljanja, što potiče refleksivno promišljanje; te našoj sposobnosti provođenja promjena u vlastitim životima. Po završetku, polaznici dobivaju certifikat koji je odobren od strane Europske organizacije za transakcijsku analizu (EATA) i Međunarodne organizacije za transakcijsku analizu (ITAA), što im omogućuje upis na naprednu edukaciju TA 202. Što pokriva edukacija? U skladu sa smjernicama Europske i Međunarodne organizacije za transakcijsku analizu (EATA, ITAA), na edukaciji se obrađuju sljedeće teme: * Što je transakcijska analiza (TA)? * Što zapravo mislim kad nešto kažem? A što osjećam? […]

Cilj četverogodišnjeg programa je da studenti steknu adekvatno znanje iz transakcijske analize i pratećih teorija o kojem će moći promišljati kritički te primijeniti ga u radu s odraslim klijentima. Program će pružiti mogućnost usvajanja osnovnih i naprednih kompetencija za individualan i grupni rad s odraslim osobama (parovi i grupe). Nakon završenog četverogodišnjeg programa studenti_ice trebaju prezentirati pismenim i usmenim putem usvojene psihoterapijske kompetencije međunarodnoj komisiji u organizaciji Europske organizacije transakcijske analize (EATA) ili Međunarodne organizacije transakcijske analize (ITAA) koje su ujedno i organizacije koje certificiraju. Program je verficiran od strane Hrvatske komore psihoterapeuta te po položen ispitu iz transakcijske analize, kandidati stječu pravo upisa u Komoru i stjecanje dopusnice za rad sa odraslim osobama (pojedincima, parovima i grupama). U okviru četverogodišnjeg programa, predviđeno je minimalno 2136 školskih sati različitog tipa edukacija za razvoj psihoterapijskih kompetencija. Edukacija na godišnjoj razini sadrži devet radionica, tri online seminara te dva puta invidividualne godišnje konzultacije sa glavnom edukatoricom programa. Uvjeti za prijavu za upis prve godine · Kandidat_inja treba imati završenu odgovarajuću naobrazbu (u skladu sa člankom 6. Zakona o psihoterapijskoj djelatnosti): – preddiplomski stručni i specijalistički diplomski stručni studij ili integrirani preddiplomski i diplomski sveučilišni studij ili specijalistički diplomski stručni studij u polju […]